Éducation
Éducation au Burkina Faso – Organisation

CM2, Certificat d’Études Primaires (CEP) et l’entrée en 6ème au Burkina Faso

Les classes de CM2 et le Certificat d’Études Primaires

Fin CM2 les élèvent passent le CEP Cet examen donne un diplôme mais il sert aussi de concours pour obtenir « l’entrée en 6ème ». C’est-à-dire que seulement une partie des diplômés auront « l’entrée en 6ème » En effet le manque de collèges et le manque de places dans ces établissements rendent « l’entrée en 6ème » extrêmement sélective. Si bien que dans une classe de CM2, on trouve un certain nombre d’enfants ayant déjà le diplôme du CEP mais ils refont un CM2. En fait ils repasseront l’examen pour tenter de décrocher le concours de « l’entrée en 6ème ». Si un jeune atteint 16 ans dans l’année, il ne peut plus prétendre décrocher « l’entrée en 6ème ».  Et jusqu’à cet âge il a le droit d’être accepté au CM2

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Dans une classe de CM2 à Sourgou

Quelques exemples concrets, pour l’année scolaire 2011-2012

  • Sourgou : CM2 : 127 élèves
    • 26 redoublants déjà détenteurs du CEP
    • 76 nouveaux diplômés du CEP
    • 5 élèves ont atteint 16 ans, âge limite 26 élèves sur 107 détenteurs du CEP ont décroché « l’entrée en 6ème” ! 
  • Ouoro : 67 élèves au CM2
    • 4 redoublants déjà détenteurs du CEP
    • 55 nouveaux déplômés du CEP 26 élèves sur 59 détenteurs du CEP ont décroché « l’entrée en 6ème »

On pouvait aussi trouver en CM2 des candidats libres
(Présentement cela n’est plus possible)

Entre 16 et 20 ans, qui cherchent à obtenir le diplôme du CEP ou même des adultes dont le but est souvent précis :

    • Faire une formation mécanique
    • Travailler dans un hôtel
    • Etre chauffeur d’ambulance
    • Etc…

Ces jeunes et ces adultes n’ont pas pu, enfant, mener leur scolarité jusqu’au Certificat d’Etude pour une raison ou une autre. Au Burkina les causes ne manquent pas. Tout cela dépendra de l’organisation développée par les directeurs d’écoles et le nombre d’instituteurs disponibles dans l’école.

Dans chaque collège quelques places réservées 

à des élèves n’ayant pas réussi le concours de « l’entrée en 6ème »

Ils doivent être détenteurs du CEP.  Ce n’est pas par altruisme mais parce que ces élèves paient plus cher les frais de scolarité et cet argent sert à payer les enseignants vacataires du collège. En effet seuls quelques professeurs sont officiellement nommés dans les collèges, pour les autres chaque collège doit se débrouiller pour trouver et payer des vacataires. Ainsi quelques enfants ayant le CEP mais pas le concours de « l’entrée en 6ème » peuvent essayer de trouver une place en 6ème si les parents paient. (Parfois le collège fait passer un test, pour choisir les meilleurs dans cette catégorie)

Voir nos articles dans la rubrique : Documents pédagogiques :
–    Cartes géographiques du Burkina Faso lisibles et la carte de 17 régions avec leurs nouveaux noms (en Pdf téléchargeable)
–    Cartes géographiques de l’Afrique lisibles (en Pdf) et un jeu éducatif pour lire les cartes.
–    Les images des livres de lecture CP1 et CP2 en A4, pour les agrandir en A3 et les plastifier
Voir aussi notre article :
–   La question de l’enseignement bilingue au Burkina Faso et petit aperçu dans les pays d’Afrique de l’Ouest francophone
et nos autres rubriques concernant l’Education :
–   Éducation au Burkina Faso : organisation
–   Apprentissage au Burkina Faso et formation professionnelle
–   Éducation et sensibilisation

Et encore nos articles dans les grandes rubriques :
–   Elevage Durableau Burkina et en Afrique de l’Ouest
–   Techniques agroécologiques et ressources agricoles au Sahel
Rubrique qui recense les articles sur des Techniques agroécologiques et ressources agricoles,  expérimentées par des centres agroécologiques du Burkina Faso et la sous-région.
Et dans notre rubrique  Documents en langues nationales Burkina Faso
Manuels – Contes – Petits documentaires  en Moore et en Fulfulde

Voir aussi des acteurs agroécologistes en Afrique de l’Ouest

qui présente des structures et centres de formation pratiquant l’agroécologie au Burkina et dans pays alentours.
au Burkina Faso, en Côte d’Ivoire, au Bénin, au Mali, au Togo, au Niger et au Sénégal 
En particulier cet article qui rassemble la présentation de plus de 80 structures actives au Burkina avec localisation, contacts et liens :
–   Des structures agroécologiques au Burkina Faso

Et nos articles récents

–   « Faso mêbo » Bâtir la patrie
–   La Brigade civique “Laabal’’ au Burkina Faso
–   Gestion des Déchets Solides au Burkina Faso
Nos articles réactualisés en 2025 :
–   L’Or au Burkina Faso
–   Le Coton au Burkina Faso

et dans notre rubrique Entreprises novatrices et réhabilitées au Burkina Faso :
   – des entreprises de transformations agroalimentaires :
Huiles, (SN CITEC  ,  SIATOL) ; Tomates (SOBTO et SOFATO) ; Lait local (FASO KOSAM) ; Céréales (UTRACER  ,  MTA) ; Sucre (SN SOCUCO) ; Anacarde (SN ANATRANS) ; Bière (SN BRAFASO)…
– et diverses telles que :
Détergent (FASSI Flash Action) ; Aliments bétail (FASO GUULGO) ; Coton hydrophile (SOFACO-B) ; Pneus et caoutchouc (SAP Olympic)…

La carte Google Maps

où sont localisés un certain nombre de structures agroécologiques et de développement innovant au Burkina et dans la Sous-région.
Lire la carte : Sur la carte,  choisir une icône. Vous trouverez notices avec contacts (quand nous les avons trouvés), liens, photos et parfois vidéos.

Août 2014 par Mil’Ecole