Éducation
Documents pédagogiques
Les images des livres de lecture CP1 et CP2 en A4
pour pouvoir les transformer en A3 et les plastifier
———————————————————————————————————————
ATTENTION : pour la rentrée 2022-2023, tous les CP1 au Burkina Faso étudient dans
un nouveau livre de lecture.
Voir : Les images en A4 du nouveau livre de lecture CP1 – 2023 – Pour pouvoir les agrandir en A3 et les plastifier
————————————————————————————————————————
L’école se fait en français au Burkina Faso
Pour tous les écoliers des campagnes le français est une langue totalement étrangère
Dans les livres de lecture CP1 et CP2, chaque leçon associe une image-dessin et un titre qui permettent aux enfants de d’apprendre à lire en français.
Par exemple : la leçon 38 « Pauline a un seau sur son vélo ». Le maître doit s’assurer que les enfants ont bien distingué ce qu’est le seau, le vélo, que le seau est sur le vélo et que Pauline est la fille qui pédale sur vélo…
Malheureusement les instituteurs n’ont pas d’images à montrer à la classe et bien souvent dans les classes très chargées il n’y a pas même un livre par enfant. Alors le maître essaie de les dessiner au tableau (mais cette capacité n’est pas donnée à tout le monde) …
C’est pourquoi ces images accompagnées du titre de la leçon en A3 sont un cadeau pédagogique très apprécié.
Impression et plastification
Comme les leçons sont très nombreuses, (48 leçons pour le CP1) nous les imprimons recto verso.
Il est indispensable de les plastifier si l’on veut qu’elles passent la période des grandes vacances c’est-à-dire la saison des pluies et l’appétit des termites
En faisant les agrandissements en A3 ne pas oublier qu’il faudra couper les feuilles-papier pour avoir une bordure de 1 cm de plastique autour des feuilles papier pour permettre un bon encollage du plastique
Vous trouverez ci-dessous en pdf téléchargeable les images accompagnées des titres des leçons
Nous avons eu plusieurs échanges avec les maîtres qui nous ont expliqué
– qu’en CP2 ils finissent les leçons du livre de CP1 avant de commencer celui de CP2
– et qu’il est très bénéfique que les images puissent rester un jour ou 2 même quand ils abordent les leçons suivantes
Donc
Nous avons séparé en 2 parties les images des leçons du livre de CP1
et pour pouvoir garder à l’affichage plusieurs leçons qui se suivent, nous avons organisé les verso comme suit :
– A la leçon 1 et 2 nous mettons en verso la leçon 17
– A la leçon 3 nous mettons la leçon 18
– etc
(Les numéros de leçons avec a et b correspondent à 2 images dans la même leçon)
C’est pourquoi vous trouverez en pdf téléchargeable :
Pour récupérer les images en A4
ouvrir les liens
– Livre CP1 – 1ère partie : liste des leçons (leçons 1-2 à 31) (16 pages recto-verso)
Recto Leçons 1-2 à leçon 16b (16 images A4 en pdf)
Verso Leçons 17 à 31 (16 images A4 en pdf)
– Livre CP1 – 2ème partie : liste des leçons (leçons 32a à 48b) (12 pages recto-verso)
Recto Leçons 32a à 40 (12 images A4 en pdf)
Verso Leçons 41 à 48b (12 images A4 en pdf)
– Livre CP2 : liste (leçons 3 à 24) (11 pages recto-verso)
Recto Leçons 3 à 13 (11 images A4 en pdf)
Verso Leçons 14 à 24 (11 images A4 en pdf)
Livre CP1-Partie1
Recto Leçons 1-2 à 16b
Livre CP1-Partie1
Verso Leçons 17 à 31
Livre CP1-Partie2
Recto Leçons 32a à 40
Livre CP1-Partie2
Verso Leçons 41 à 48b
Livre CP2
Recto Leçons 3 à 13
Livre CP2
Verso Leçons 14 à 24
Voir aussi nos articles dans la rubrique : Documents pédagogiques :
– Cartes géographiques du Burkina Faso lisibles et la carte de 17 régions avec leurs nouveaux noms (en Pdf téléchargeale)
– Cartes géographiques de l’Afrique lisibles (en Pdf) et un jeu éducatif pour lire les cartes.
Dans notre rubrique Langues Nationales,
des documents et des manuels en Moore et en Fulfulde
Et notre article :
– La question de l’enseignement bilingue au Burkina Faso et petit aperçu dans les pays d’Afrique de l’Ouest francophone
et dans notre rubrique : Ecoles et Expériences pédagogiques :
– L’école primaire bilingue de KELYAM à la ferme pilote AZN de Guiè
– A l’Ecole bilingue de Guiè : lectures et créations de récits français-mooré
– A l’Ecole Watinoma : animations – Alla Scuola Watinoma : animazioni (article bilingue Français-Italien)
– ECOLOJAH et CEVASTE – La famille Jah
et nos autres rubriques concernant l’Education :
– Éducation au Burkina Faso : organisation
– Apprentissage au Burkina Faso et formation professionnelle
– Éducation et sensibilisation
Et encore nos articles dans les grandes rubriques :
– Elevage Durableau Burkina et en Afrique de l’Ouest
– Techniques agroécologiques et ressources agricoles au Sahel
Rubrique qui recense les articles sur des Techniques agroécologiques et ressources agricoles, expérimentées par des centres agroécologiques du Burkina Faso et la sous-région.
Voir aussi des acteurs agroécologistes en Afrique de l’Ouest
qui présente des structures et centres de formation pratiquant l’agroécologie au Burkina et dans pays alentours.
au Burkina Faso, en Côte d’Ivoire, au Bénin, au Mali, au Togo, au Niger et au Sénégal
En particulier cet article qui rassemble la présentation de plus de 80 structures actives au Burkina avec localisation, contacts et liens :
– Des structures agroécologiques au Burkina Faso
Et nos articles récents
– « Faso mêbo » Bâtir la patrie
– La Brigade civique “Laabal’’ au Burkina Faso
– Gestion des Déchets Solides au Burkina Faso
Nos articles réactualisés en 2025 :
– L’Or au Burkina Faso
– Le Coton au Burkina Faso
et dans notre rubrique Entreprises novatrices et réhabilitées au Burkina Faso :
– des entreprises de transformations agroalimentaires :
Huiles, (SN CITEC , SIATOL) ; Tomates (SOBTO et SOFATO) ; Lait local (FASO KOSAM) ; Céréales (UTRACER , MTA) ; Sucre (SN SOCUCO) ; Anacarde (SN ANATRANS) ; Bière (SN BRAFASO)…
– et diverses telles que :
Détergent (FASSI Flash Action) ; Aliments bétail (FASO GUULGO) ; Coton hydrophile (SOFACO-B) ; Pneus et caoutchouc (SAP Olympic)…
La carte Google Maps
où sont localisés un certain nombre de structures agroécologiques et de développement innovant au Burkina et dans la Sous-région.
Lire la carte : Sur la carte, choisir une icône. Vous trouverez notices avec contacts (quand nous les avons trouvés), liens, photos et parfois vidéos.
Mil’Ecole – Juillet 2020